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Professora:
Julia
Guivant (UFSC) (resumo
de CV)
Período do curso:
14 de abril a 04 de julho de 2008.
Inscrições até
11 de abril de 2008.
Exame final (não presencial):
11 de julho de 2008.
Contribuição individual
para a realização do curso: R$500,00
O pagamento também poderá ser feito em duas
vezes. Todas as informações de como deverá
ser realizado o pagamento serão enviadas logo após
a sua inscrição.
(Desconto de 10% para alunos, investigadores ou professores
de Instituições
Membro da REDCAPA)
Objetivos
Gerais
O curso está desenhado para introduzir o debate sobre
participação e conhecimento local que são
palavras chaves nos processos de desenvolvimento rural sustentável.
Público
Pessoas envolvidas ou interessadas na temática do curso:
profissionais de nível superior, professores, representantes
de instituições do setor público ou privado,
ONG's, responsáveis ou técnicos vinculados à
projetos de desenvolvimento rural. O curso é mais adequado
para os que têm nível superior, mas está
aberto para pessoas com experiência equivalente (solicitamos
completar essa informação no formulário
de inscrição).
Ementa
Vários significados e múltiplas interpretações
têm sido dadas às palavras participação
e conhecimento local desde os anos 60 por muitos agentes de
desenvolvimento, para a comunicação de conhecimentos
e difusão de práticas e técnicas agrícolas.
Hoje estes conceitos ganham uma nova força nas propostas
de desenvolvimento rural sustentável.
O curso aborda as questões centrais das discussões
mais recentes sobre os métodos participativos e os
desafios teóricos e conceituais que enfrentam vários
profissionais e técnicos agrícolas. Será
dado destaque a diferentes processos de aprendizagem nas práticas
participativas, com um questionamento em forma de aprendizagem
reprodutiva, que é assumida por muitas tradições
teóricas, considerando que existe um corpo seguro de
conhecimentos objetivamente verificáveis. A extensão
rural tende a assumir esta perspectiva difusionista, sobre
certas opções técnicas ou práticas
específicas que chegam aos produtores através
de simples mensagens ou de demonstrações em
campo.
Em contraste com esta forma, trabalhamos a aprendizagem construtivista,
que orienta a proposta pós-populista para os métodos
participativos, assumindo que grande parte de nosso conhecimento
sobre a realidade social e natural é incerta, em disputa,
não somente entre os leigos e os peritos, como também
entre estes últimos. Esta perspectiva implica em uma
forma diferente de tratar questões de poder, conflito
e consenso, com implicações significativas para
a implementação de estratégias participativas.
Entre os temas tratados no curso, incluem-se os seguintes:
desenvolvimento sustentável e sua relação
com os métodos participativos (MP); perspectiva histórica
dos MP; relações entre MP e conhecimentos locais
e tradicionais; a perspectiva construtivista sobre MP; as
diferenças entre MP populistas y pós-populistas;
a complexidade dos desafios institucionais; incorporação
da perspectiva de gênero; dilemas sobre a possível
tirania dos MP; técnicas participativas e relações
entre conflitos ambientais e MP.
Idioma
Esclarecemos que:
1) as aulas podem ser colocadas tanto em português como
em espanhol alternadamente,
2) o material também pode estar em um ou outro idioma,
mas em várias aulas haverão textos disponíveis
em ambos idiomas e
3) as respostas individuais serão dadas no idioma do
aluno.
Experiencias prévias deste curso mostram que, apesar
de exigir um pequeno esforço adicional, a conclusão
final dos participantes é que valeu a pena esta atividade
bilingüe, já que tem como vantagem poder conhecer
profissionais e experiências de outros países
aos que habitualmente não se tem tanto acesso e familiarizar-se
com um idioma muito parecido e cada vez mais próximo.
Certificado
Para os participantes que cumprirem regularmente com as atividades
e forem aprovados no exame, será oferecido o Certificado
do Curso pela REDCAPA.
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